尹塾智库|第八讲彼得·圣吉的第五项修炼和学习型组织

彼得.圣吉在1990年出版了他的《第五项修炼--学习型组织的艺术与实践》一书，这本书风行全球，被誉为九十年代企业家的圣经，圣吉本人也被称作是彼得·德鲁克之后最伟大的管理学家。

彼得·圣吉在研究世界500强组织名单演变过程中发现，凡是几十年都雄居榜单的组织必定是善于学习的组织。而学习就是对外界微细刺激产生的应变策略，再经过行动检验形成经验与教训两种知识存储于大脑皮层的过程。比如人在遇到降温时马上添衣，可以保暖，形成经验存储于大脑皮层；若降温脱衣，冻得直哆嗦，形成教训存储于大脑；下次再降温则可直接添衣。我国有一种对学习的庸俗理解：学习即阅读，这是一种片面的理解，不是主流思想。

      圣吉认为：要使企业茁壮成长，必须建立学习型组织，即将企业变成一种学习型的组织，并使得组织成员投入学习，获得对外界变化敏锐应对的能力，并利用这种能力在当今复杂多变的经济营环境中获得成功。因此，《第五项修炼》这本书非常值得工程造价咨询企业的领袖人物和业务骨干了解和深入研读。《第五项修炼》的五项修炼概括起来为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。

自我超越：人的内心都给自己设了一个上限和一个下限，这就自我设限。比如有人经常说，我也没什么追求，能健康长寿就行了。这就是自我设限。还有一种人总是根据别人对自己的评价为自己定型，比如有人总说：我当不了领导等等。五项修炼的第一项就是自我超越，如果要成为一个优秀的学习型人才就是要打破自我设限和自我定型！实现自我超越的不二法门就是为自己定下更高的要求，lPPCE研究所让学生和修士们牢记司马迁形容孔子那句经典语录：“高山仰止 景行行止 虽不能至 心向往之。

改善心智模式：每个人都有思维定势，中国人在高中学习阶段没有受到良好的思维训练，到大学后也缺乏训练。因此，我在指导研究生时，会首先要求学生自我超越，其次就是改善心智模式。改善心智模式的路径就是实现训练有素，有素就是经常不断，训练则要看你培养的是什么人，工程师的训练就是遵守规范，保证质量。

建立共同愿景：愿景就是可视化的目标，如果有可视化的目标，就能化成集体可计量、可考核的指标。

团队学习：好莱坞大片中经常出现戒酒的组织学习场景，经常出现丧子互助小组活动场景。采用一个人讲出内心深处的秘密，其他人倾听并支持，导师引导并点评的方式。这就是团队学习的基本模式，这种模式有某种东方哲学的色彩。“三人行必有我师”、“三个臭皮匠 胜过诸葛亮”等等表现的东方人的智慧。西方人为独狼式的英雄主义，如果融入集体则必然迸发出巨大能量。

系统思考：是五项修炼的精华。地毯下凸凹有致，抚平了一角，另一角又凸显。掀开地毯一看，是条小蛇作怪，驱走小蛇，地毯平坦开阔，万事大吉。这就是系统思考。系统思考十分依赖于前四项的修练，前面的修炼越好，系统思考则越顺利。系统思考也是前四项修炼的提升和飞跃，常说的系统之和大于各部分简单代数和。

全过程工程咨询总咨询师必上的

三十门通识课程

自  序——活到老学到老：尹贻林教授的成长历程

第一讲——造价工程师制度的经济学理性

第二讲——中国造价工程师的两种可借鉴模式

第三讲——中国项目管理的发展历程

第四讲——勇做中国工程造价咨询产业的“爷们”

第五讲——工程造价咨询机构领袖要懂一点经济学和管理学

第六讲——科斯和他的交易成本理论

第七讲——迈克尔·波特和他的竞争战略理论

第八讲——彼得·圣吉的第五项修炼和学习型组织

第九讲——不受苦中苦难为人上人

第十讲——为什么韦伯超过泰罗：中国改革目标的道路选择

第十一讲——新契约经济学的大腕—诺奖得主哈特教授：兼论IPPCE的继承与创新

第十二讲——梅奥教授和霍桑实验：管理学的实践和学术研究应回归“霍桑实验”

第十三讲——激励理论：寻找员工的需求以激励

第十四讲——现代管理理论（一）：阿尔弗雷德·P·斯隆和他的企业原则

第十五讲——现代管理理论（二）：德粉无数的彼得·德鲁克

第十六讲——现代管理理论（二）：为什么赫伯特?西蒙能获经济学诺奖

第十七讲——现代管理理论（四）亨利·明兹伯格：管理学术界的堂·吉诃德

第十八讲——后现代管理理论（一）哈默与钱皮：再造公司流程

第十九讲——后现代管理理论（二） 菲利普?科特勒的营销管理

第二十讲——建筑业革命（一）：PPP模式适应建筑业革命的要求

第二十一讲——PPP项目咨询升级版（一）：三步两分模型

第二十一讲——PPP项目咨询升级版（二）：挖掘项目的商业价值

第二十二讲——EPC系列

第二十三讲——造价工程师系列

第二十四讲——PPP系列

第二十五讲——深入PPP系列